华东师范大学党委书记梅兵:“我们师范生本科基本不再输出教师”

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首先,是培养精通某一项具体技能、但可能被机器取代的"匠人",还是培养能够理解技术本质、运用技术解决复杂问题、并保有深厚人文素养与创造力的"通才"?

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其次,这两种说法都有道理,但仔细想想,可能都漏掉了一个关键。

据统计数据显示,相关领域的市场规模已达到了新的历史高点,年复合增长率保持在两位数水平。

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第三,学校构筑“三高支撑”科创训练网络,依托国家级科研平台,组建44个教研团队,实施“科研启航—项目制微科研—揭榜挂帅”的梯度递进式培养机制。学校联合华润集团、中粮集团等行业领军企业成立创新联合体,落成28个实体化协同创新实验室,铺设243个企业实践基地群,为学生打通从知识学习到实践应用的全链条。同时,学校拓展社会课堂,超2000人次学子依托“健康乡村食品科技全国行”等社会实践活动深入27个省份71个市(县、区),在服务乡村全面振兴中强化专业使命感。,更多细节参见超级权重

此外,江南大学自2015年起,将食品类专业布局与新工科建设并轨实施,以江南大学食品学院为载体,探索“大食物观引领 深交叉融创新”卓越食品人才培养模式,通过建构“专业链—课程链—实践链”的三链协同机制,着力实现人才培养重点从技术型人才向领军型人才的转变。

最后,市场与法治是现代经济的两大基石,二者紧密联系、相生相伴。党的十八大以来,习近平总书记围绕市场经济与法治建设的关系作出一系列重要论述。比如,2014年在中央经济工作会议上指出“社会主义市场经济本质上是法治经济,经济秩序混乱多源于有法不依、违法不究,因此必须坚持法治思维、增强法治观念,依法调控和治理经济。法治经济的本质要求就是把握规律、尊重规律”;2018年在中央全面依法治国委员会第一次会议上强调“贯彻新发展理念,实现经济从高速增长转向高质量发展,必须坚持以法治为引领”;2019年在中央全面依法治国委员会第二次会议上强调“市场经济是法治经济,要用法治来规范政府和市场的边界”;2020年在企业家座谈会上阐明“法治意识、契约精神、守约观念是现代经济活动的重要意识规范,也是信用经济、法治经济的重要要求”;2024年在中央经济工作会议上进一步指出政府“有所为,就是要不断建设法治经济、信用经济,完善市场规则并带头遵守规则”,等等。这些重要论述深刻揭示了市场经济与法治建设的内在关系,不仅为社会主义法治建设指明了前进方向,也为加快构建高水平社会主义市场经济体制、保障我国高质量发展提供了根本遵循。

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陈静,专栏作家,多年从业经验,致力于为读者提供专业、客观的行业解读。